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大學英語四級考試完型解題技巧

來源::未知 | 作者:admin | 本文已影響

根據四級考試大綱,完型填空滿分占710分的10%。其主要形式是在一篇約300詞的文章中留出20個空白,要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案,使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。相比較以前,完型填空的閱讀量加大了。文章從以前的250詞增加到現在的300詞。做好完型填空雖然也需要好的英語功底,但是我們可以列出一些方法和要點,供大家參考,提高復習和做題的效率。
  一、完型填空測試的步驟
  1. 完型填空題測試點 
  完型填空題測試點主要在語法、詞法、理解、綜合、背景知識幾方面。具體講:
  語法題包括詞序、結構詞(連詞、介詞的搭配)、動詞詞形(時態、語態、語氣、動名詞、不定式、分詞)、不定代詞的用法、比較級的使用。這類題的選擇一般在句子里就可做出正確判斷。詞匯題一般是實義詞,包括名詞(詞組)、形容詞、副詞等,不僅包括它們的同義詞、近義詞,而且還包括詞的搭配、習慣用法。選擇時要根據上下文,甚至在通篇理解的基礎上,
  往往不能根據一句話做出準確的選擇,要防止“見樹不見林”的現象。
  背景知識題主要是考查讀者的常識。有時文章中提供的信息并不夠,還需要與讀者頭腦 中儲存的一般知識信息結合起來考慮,最后做出符合常識的最佳選擇。當然,試題的設計者 應盡量避免這類題的出現,因為它已超出了語言考查的范圍。綜合題在英語知識運用(Cloze Test)中也占一定的比例。特別是在近幾年考試中,這種題的出現加大了試題的難度,它往往在一道題中對詞匯和語法同時進行了考查。
  2.做完型填空試題的一般方法、步驟
  (1)細讀首句、啟示全文。完型填空所選短文一般無標題,但首句通常不設空格,因此它往 往是了解文章全貌的“窗口”;因此可判斷文章體裁,推測文章大意,對我們理解全文有重要的啟示作用。
  (2)通讀全文,掌握大意。先要穩下心來,“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍,
  以從整體上感知全文,掌握大意。跳過空格、不看選項、快速閱讀,困難肯定是有的。但要 注意文中的暗示,努力找出關鍵詞。如果是故事性文章,那時間、地點、人物就是關鍵詞;
  抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索,進而理解全文,此時選填就不會是胡猜亂填。可見,通
  讀全文進而掌握大意是做好“完型填空”的先決條件。在掌握了短文大意之后,才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過程中,也許有些答案會在腦海中浮現,有些覺得很有把握或是不大,這時最好不要急于動筆,先讀完。因為有些空白處,從單一的句子本身來看是難以確定答案的。因此,完型填空難度在于要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文,這就要求考生具有相當的閱讀能力和通過長期大量閱讀而形成的語感。
  (3)瞻前顧后,先易后難。瞻前顧后即前后觀察,對空格前后句子作深入分析,確定空格在句中的意思。如果是語法問題,不僅要考慮時態、語態,還要考慮整個詞法、句法。如果是語義問題,要從上下文分析,依據短文自身完整的語言環境進行合乎邏輯的推理判斷。先易后難就是首先選出那些只根據上下文就能確定的、直接的、明顯的答案,諸如固定詞組、常見句型等。這就增強了信心,減輕了心理壓力,以便集中精力解決難度較大的選項。瞻前顧后,不要忘記首尾照應,首句之重要大家已注意,同時不要忽視尾句的畫龍點睛的作用。另外要牢記文章的中心思想,每個空白處的含義與前后句的意思要聯系起來理解。文章最前面的空格提出的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
  (4)上下連貫,合乎邏輯。這是從句子結構的角度來考慮。如果空白處位于引導狀語從句的位置上,則首先要分清是何種狀語從句(時間、原因、條件、結果、目的、讓步、比較關系、行為方式……),然后再選擇適當的詞填空。總之,填入單詞后要使句子意思和結構都完整,上下連貫,合乎邏輯。
  (5)復核全文,消除疏漏。填空全部完成后,還要通讀一遍,檢查是否前后貫通、內容清楚、主題突出。復讀過程中,如果有某些地方意義含混或矛盾,就應該依據文章的中心意思來重新考慮。凡不通之處,必有待推敲的疑點。應從意義和語法兩個角度仔細權衡,加以改正,以便彌補疏漏。從語法上,檢查一下所完成的句子是否主謂一致:時態、語態是否正確;句詞、代詞的性、格是否一致;動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準確無誤。對于個別難度較大的空項,可以憑著自己的語感,堅持第一感覺選擇的答案。
  二、完型填空解題技巧
  英語知識運用是一種綜合測試方式。通過研究歷年考題發現,考生要準確補全文章空白 處,使其意義連貫,應實現四種類型的語篇銜接,即語義銜接、邏輯銜接、結構銜接和慣用 銜接。要實現這四種銜接,考生可聯系上下文邏輯關系,或依據一些線索詞來完成。以下將 從詞匯、語法、語篇三個層面介紹一下這四種銜接的特點、反映在試題上的考點及其做題技 巧。
  (一)詞匯
  1.利用動詞詞組中的介詞或副詞確定正確選項
  如果我們認識某一詞組,可根據自己的判斷毫不猶豫地選擇你認為是正確的選項。如果 不認識或拿不準它們的意義,我們可以根據動詞后邊的介詞或副詞進行推導。
  2. 利用固定搭配或習慣用語
  四級詞匯題目涉及對各種短語、固定詞組和慣用語的測試,其所占的比例相當大。測試
  范圍包括動詞短語、動詞與其他詞語構成的習語、介詞短語、形容詞短語等。這類詞組主要
  是習慣性和固定搭配用法,不能主觀臆測,也不能隨意創造,只能靠死記硬背。
  3. 根據鄰近原則,利用詞語意義的互相聯系,確定選擇的依據。
  (1)選項為名詞時,其前后的名詞為選擇的依據。
  (2)選項為動詞、動詞詞組(包括動名詞、動詞的分詞形式)時,其前后的動詞、名詞、介詞為選擇依據。
  (3)選項為形容詞時,可以其前后出現的名詞、動詞、副詞、介詞為依據。
  (4)選項為副詞時,其前后出現的動詞、形容詞、副詞為判斷依據。
  (二)語法
  熟悉歷年考題中常出現的語法考點。
  分析前后分句間的邏輯等同關系,進行邏輯推理,從而確定正確選項
  在完型填空中,句子間的邏輯關系主要包括:
  表示并列關系的連接詞有and,while等。
  表示轉折關系的連接詞有but,however,though,whereas,nevertheless,although,yet,on the contrary,otherwise,on the other hand,after all,for all,still,notwithstanding等。
  表示順序關系的連接詞有before,after,and,to begin with,first,firstly,second, secondly,出en,next,finally,and so on等。
  表示解釋關系的連接詞有that is to say,in other words,to put it another way等。
  表示因果關系的連接詞有so,therefore,thus,because,accordingly,as a result, consequently,hence,for this reason,for,since, as等。
  表示讓步關系的連接詞有 though,although,despite,in spite of,after all,even though,
  even if, while,whereas等。
  表示條件關系的連接詞有it, unless,once,provided that,in case (of)等。
  表示附加說明、例證的連接詞有likewise, similarly,in a like manner,for example,for instance,incidentally,indeed,in fact,in other words,in particular,specifically,that is,to illustrate等。
  表示概括總結的連接詞有so,in brief,in short,in conclusion,in a word,on the whole, generally speaking, to sum up, to summarize, to conclude等。
  (三)語篇
  1. 利用句中的釋義、同位替代或定語解釋
  在閱讀過程中碰到意義不清的詞語,有時句子本身就包含一些線索,如同義、反義關系、定義、比喻、同位語、舉例、歸納、歸類等等,考生要學會在句中找出這些線索,從而更好地理解短文內容。
  2. 通過理解上下文語義,根據相關線索詞(尤其是連接詞)作邏輯推理
  (1)原因、結果:表示某一事物發生的原因。表示原因的連詞寫在表示原因的句子內,結果連詞用來連接某一事物所引起的結果。表達原因、結果的常用詞或詞組有:because,since,as,due to the fact that,so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,as a result, as a consequence,now that,in that等。
  (2)轉折、讓步:它表示后一種觀點或事實與前一種觀點或事實相比有些出乎意料。常用的詞或詞組有:however,vet,but,anyhow,anyway,nevertheless,in spite of等。
  (3)比較、對比:比較關系表示意義上的相似關系;對比關系表示意義上的不同或相反。表達比較、對比的常見詞和詞組有:in comparison,by comparison,like,as,just as,in contrast, by contrast,conversely,oppositely,on the contrary,instead of,rather than等。
  (4)列舉:指敘述一系列相關的事實、觀點等。表示列舉邏輯關系的可以是單詞,也可以是詞組,常見的有:first(ly),second(ly),third(ly)…;first,next,then,last:one,two,three…;for one thing,for another thing…等。
  (5)補充:表示對前一個事實或觀點做進一步的闡述。表示這種邏輯關系的詞或詞組常用的有:also,too,similarly,further,moreover,likewise,in addition,furthermore,what's more,not only…but also…,some…others…等。
   3. 根據上下文,尋找連接通篇的復現詞語
  詞匯的復現關系是指某一詞以原詞、指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、概括詞等出現在語篇中,句子通過這種重現關系得到了相互銜接。根據這一原則,有時某一個空格所對應的答案可能就是在上下文中復現的相關詞。我們可以根據這些復現詞之間的有機聯系找到正確的答案。考試題中出現的同現現象主要是動詞與名詞的同現、形容詞與名詞的同現、名詞與名詞的同現。
  4.參照語境,利用文章線索、舉例或提示
  所謂語境就是我們常說的上下文。廣義的語境指所有的上下文,段與段之間、句子與句子之間、句子與段之間的語義關系。一切語義的理解都離不開上下文。狹義的語境是指句子內部的詞語在語義上的聯系,我們根據這些聯系和選項的辨析選出正確的答案,這種語境原則上應與詞匯水平中的辨析結合起來。
  由于完型填空的短文是一個意義完整、上下關聯的語篇,它所討論的是同一主題,行文中的替代現象和詞語重復都是不可避免的。因此在解答時,應該瞻前顧后,尋找相關線索,
  如同義、近義詞,有時甚至直接搬用文章中的詞語或短語。考生應該學會跳出句子層次的樊籬,聯系句際間的意義銜接和前后段落的呼應關系,在大范圍內進行總體把握,形成“全景式”的考慮。
  5.利用文章相關背景知識和常識
  完型填空短文的內容經常涉及到的是日常生活或常識。例如,2002年考到的短文是關于媒體的發展歷史及信息社會。如果出現這種情況,要善于利用相關背景或常識來增強理解, 幫助答題。


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